เรียนครั้งที่ 16

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ ที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2556

 ครั้งที่ 16 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

เวลาเข้าสอน 13.10 น. เวลาเข้าเรียน 13.00 น. เวลาเลิกเรียน 16.00 น.

     วันนี้เป็นอาทิตย์สุดท้ายของการเรียนการสอน อาจารย์ให้เขียน mind mab

เกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับจาการเรียนวิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งแล้วแต่ว่าแต่ละคนจะมีความคิดอย่างไร ......

นี่คือแผนความคิด mind  mab  ของหนูเองค่ะ  ^^

วันนี้เป็นวันที่เรียนวันสุดท้าย  อาจารย์ ให้แนวข้อสอบและสรุปสิ่งที่เราเรียนซึ่งการเรียนกับอาจารญ์เป็นอะไรที่ได้ความรู้มาก  เราได้ทำกิจกรรมกัอย่างสนุกสนาน โดยไม่มีความตรึงเครียดเลย ทำให้นักศึกษาอยากเรียน  และเรียนรู้อย่างมีความสุข   (^----^)

จบการนำเสนอ  คร๊าบ.............

บันทึกการเรียนครั้งที่ 15

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ ที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 15 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

เวลาเข้าสอน 13.12 น. เวลาเข้าเรียน 12.50 น. เวลาเลิกเรียน 16.00 น.

              เริ่มแรกเลยวันนี้ อาจารย์บอกว่าเราจะไปเป็นครูต้องเขียนแผนการสอนเป็น  วันนี้เรียนอาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม ให้ช่วยกันเขียนแผนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งลุ่มของพวกเราได้ทำแผนการสอนเรื่อง ปลา  กลุ่ของหนูทำงานออกมาสวยงามเพราะความร่วมมือกันในกลุ่ม  

ภาพประกอบกิจกรรมของเรา****

 

และภาพข้างล่างนี้เป็นภาพที่เพื่อนๆในห้องร่วกันทำจะมีหน่วยอะไรไปดูกันเลย.........

1. หน่วย  ไก่

2.หน่วยผีเสื้อ

3.หน่วยกบ

4. หน่วย ผลไม้

สำหรับวันนี้เราทำผลงานสื่อการสอนแล้ว ก็ออกมา นำเสนอหน้าชั้นเรียนอย่างสนุกสนานและมีความรู้เป็นอย่างมากในการจัดสื่อการสอนเด็ก

จบแล้วค่ะ ^^

บันทึกอนุทินครั้งที่14

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี. 13/09/56

เรียนครั้งที่ 14 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 16:00

................................................................

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม ทำงานการจัดมุมการศึกษาอะไรก็ได้ลงในกระดาษแผ่นใหญ่ที่อาจารย์เตรียมมาให้  กลุ่มของหนุทำ มุมอาเซียน กว่าจะเสร็จนานมากส่งกลุ่มสุดท้ายเลยรีบมากในงานนี้กลุ่มของเราก็ทำงานด้วยความร่วมมือไม่มีใครไดวางเลย  ภายในมุมของเราก็จะแบ่งเป็นห้องๆ แต่ละประเทศในแต่ละมุมจะมีหนังสือที่เกี่ยวกับแต่ละประเทศ และก็จะมีสิ่งที่ทำให้ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กมีมากมาย ครู ก็ให้ส่งตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มออกมานำเสนองานของกลุ่มตัวเองด้วยนั้นเอง

* กลุ่มของหนูไม่ได้ถ่ายรูปเลยเนื่องจากรีบมาก ^^ แต่ก็มีแบบมาเป็นตัวอย่าค่ะ

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนในครั้งนี้

1. สามารถนำความรู้เกี่ยวกับอาเซียนไปสอนให้เด็กได้รู้และเข้าใจอย่างถูกต้อง

2.ช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก

3.ทำให้เด็กได้พูดภาษาต่างๆที่เกี่ยวกับประชาคมอาเซียนของเรา

4.ทำให้เรานำไปประยุกย์ใช้ในการเรียนการสอนในอนาคต

จบการนำเสนอ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วัน ศุกร์ ที่ 6 เดือน กันยายน พ.ศ. 2556

เวลาเข้าสอน 13.10 น. เวลาเข้าเรียน 13.00 น. เวลาเลิกเรียน 16.40 น.

 การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา

-สร้างสภาพแวดล้อมให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กให้คุ้นเคยและควรใช้แบบองค์รวม

-เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษามากเกินไป

             หลักการ

-สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก เหมาะกับเด็ก ส่งเสริมให้เด็กลงมือกระทำด้วยตนเอง เด็กจะได้    ซึมซับผ่านการเล่นผ่านความสนุกสนาน เด็กต้องใช้การสังเกต ตั้งสมมุติฐาน ให้เด็กเกิดความสงสัย

-ต้องจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ครู โดยการทำงานเป็นกลุ่ม เด็กควรได้        สื่อสารทั้ง 2 ด้าน ทั้ง ถามและตอบ

-สิ่งแวดล้อมเราควรเน้นเด็กให้มีความหมาย เด็กต้องรู้ว่ามุมๆนั้นคืออะไร และควรยอมรับการสื่อสาร    ของเด็ก เพราะเด็กอาจสื่อสารผิดๆ

-สิ่งแวดล้อมรอบห้องไม่ควรจำกัดแค่คำพูด แต่เราควรคำนึงถึงอย่างอื่นด้วย เช่น การเล่น การแสดง        บทบาทสมมุติ หรือการจัดที่หลากหลาย (หน้าที่ของครู คือ คอยส่งเสริมหลายรูปแบบ)

          มุมประสบการณ์ทางการเรียนรู้  สาระทางภาษา

-มุมหนังสือ ควรมีชั้นวางที่เหมาะสมกับวัย บรรยากาศเงียบสงบ มีพื้นทีทั้งแบบตามลำพังและแบบกลุ่ม   มีอุปกรณ์ครบ เช่นอุปกรณ์การเขียน

-มุมบทบาทสมมุติ ควรมีสื่อที่สามารถให้เด็กเข้าเล่นได้ มีพื้นที่เพียงพอ

-มุมศิลปะ ควรจัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น ดินสอ สี ยางลบ กระดาษ เพื่อให้เด็กสร้างงานจาก    จินตนาการของเขา

-มุมดนตรี มีเครื่องดนตรีทั้งที่เป็นของจริงและของเล่น เช่น ขลุ่ย ฉิ่ง กรับ เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้    ภาษาจากเสียงของดนตรี

      ลักษณะการจัดมุมในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา

-มีพื้นที่ให้เด็กทำกิจกรรมได้อย่างสะดวก

-ทำให้เด็กเกิดความผ่อนคลายเมื่อเข้าไปเล่น

-บริเวณใกล้ๆควรมีอุปกรณ์ให้เด็กในการออกแบบ

-เด็กต้องมีส่วนร่วมและวางแผนในการจัดมุมนั้นด้วย

กิจกรรมสุดท้ายนี้ อาจารย์ให้คัด ก- ฮ

บันทึกการเรียนครั้งที่12

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี. 30/08/56

เรียนครั้งที่ 12 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 16:00

    วันนี้อาจารย์ให้ทำสื่อโดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คนทำสิ่อการสอนทักษะทางอารมณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กให้เด็กได้คิดตาม กลุมของหนูก็ได้ทำเกม ทายซิ บ้านฉันอยู่ที่ไหน โดย แบ่งเป็นสัตว์ตัวต่างๆและให้เด็กบอกว่าสัตวืแต่ละตัวเป็นสัตว์อะไร มี สัตว์น้ำ  สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ และสัตว์บก……

 

สำหรับภาพประกอบกิจกรรม

นี่คือภาพประกอบการทำเกมกลุ่งของหนูผลงานออกมาสวยงามมาก  อิอิ  

สำหรับสิ่งที่ได้หรับในการเรียน

1. ทำให้เราได้รู้จักวิธีการสอนเด็กในการพัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กได้อย่างดี

2.ทำให้เรานำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนไดในอนาคต

3. ทำให้เด็กได้ฝึกคิดและส่งเสริมพัฒนากรของเด็ก

4.เพื่อให้เด็กได้ฝึกคิด แยกแยะประเภทของสัตว์แต่ละตัว

5.ทำให้เด็กมีอารมณ์ที่ดีและมีความสุขให้ใช้เสียงเรียกชื่อสัตว์ต่างๆได้อย่างมีความสุข

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11          

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วัน ศุกร์ ที่ 23 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2556

เวลาเข้าสอน 13.10 น. เวลาเข้าเรียน 13.00 น. เวลาเลิกเรียน 16.40 น.

สิ่งที่ได้ในการเรียนครั้งนี้

เรื่อง สื่อการเรียนรู้ทางภาษา

1. วัสดุ อุปกรณ์ หรือ วิธีการต่างๆ

2. เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กเกิดความสนใจ

3. ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ การเรียนรู้ทางภาษา

4. เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา นั้นเอง 

ความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ทางภาษา

- เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส

- เข้าใจได้ง่าย

- เป็นรูปธรรม

- จำได้ง่ายๆ เร็ว และ นาน

ประเภทของสื่อ

1. สื่อสิ่งพิมพ์

- สื่อที่ใช้ระบบการพิมพ์

- เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค

- หนังสือนิทาน หนังสือพิมพ์ แผ่นพับ นิตยสาร แบบฝึกหัด พจนานุกรม

2. สื่อวัสดุอุปกรณ์

- สิ่งของต่างๆ

- ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ ตาราง สถิติ กราฟ สมุดภาพ หุ่นมือ

3. สื่อโสตทัศนูปกรณ์

- สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ

- คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น

4. สื่อกิจกรรม

- วิธีการที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ ทักษะ

- ใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์

- เกม เพลง การสาธิต สถานการณ์จำลอง การแสดงละคร การจัดนิทรรศการ การแสดงผลงาน ทัศนศึกษา

5. สื่อบริบท

- สื่อที่ส่งเสริมการจัดประสบการณ์

- สภาพแวดล้อม

- ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

        กิจกรรมที่ทำอาจารย์ได้แจกกระดาษและสีให้และสอนวิธีการพับกระดาษและวาดรูอะไรก็ได้หนึ่งภาพกระดาษสามารถตั้งได้และสามารถดูรูปได้สองทาง และหนูก็ได้วาด แมวน้อย  CAT   น่ารักมาก

ผลงานของหนูออกมาสวยงามมาก 

หนูวาด สองด้านเลย สวยงามทั้งสองภาพ  อิอิ

การเรียนในครั้งนี้ของหนูเป็นสิ่งที่ดีมากคือ

1. ทำให้หนูได้นำไปทำสื่อการเรียนการสอนสำหรับเด็ก

2.ได้รูถึงประเภทของสื่อว่าสื่อแต่ละประเภทเป็นยังไงและสามารถปรับมาใช้ในการเนียนการสอนได้อย่างไร

3.การที่เราสามารถสร้างสรรค์ผลงาน สิ่งประดิษฐ์จากกระดาษ A 4 ได้อย่างดีและเกิดประโยชน์นำมาสอนในเรื่องคำศัพท์ที่เป็นภาษษอังกฤษ เช่น ว่า แมวภาษาอังกฤษ CAT เป็นสื่อการสอนที่เกิดประโยชน์

4.สื่อตัวนี้สามารถทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้ดี............

จบการนำเสนอ คร๊าบ............

เรียนครั้งที่ 10

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 10เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

             วันนี้เริ่มแรก อาจารย์ให้นักศึกษาในห้องแบ่งกลุ่มออกเป็น 4กลุ่ม เนื่องจากวันนี้อาจารย์จะมีงานให้

ทำร่วมกันเป็นกลุ่ม เกี่ยวกับเรื่อง อาเซียน โดยงานที่จะให้ทำคือ ประดิษฐ์สื่อ มี4 แบบ

คือ หุ่นนิ้วมืออาเซียน ธงจับคู่อาเซียน ป๊อบอัปสัตว์อ้างปากอาเซียน และสุดท้าย

ธงอาเซียนแบบชักได้หนูก็ดทำธงอาเซียนชักได้...................

      ภาพประกอบการทำ ธงอาเซียนชักได้ 

              ขณะที่เพื่อนๆกำลังทำธงชักได้ของแต่ละประเทศโดยแบ่งหน้าที่กัน...*****

 

.............................จบการนำเสนอ คร๊าบ.......................

บันทึกอนุทินครั้งที่9

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  09/08/56

เรียนครั้งที่9 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 15:10

................................................................

อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนในห้องเรียนช่วยกันแต่งนิทานมา1เรื่อง เพื่อเป็นหนังสือนิทานเล่มใหญ่(big book)เพื่อนๆก็ได้ช่วยกันออกความคิดเห็น โดย เราจะเอากระต่ายเป็นตัวเอกในการดำเนินเรื่อง ก็ให้นักศึกษาทุกคนช่วยกันแต่งเรื่องโดยมีเจ้ากระต่ายเริ่มเรื่อง  เพื่อนในห้องก้อช่วยกันแต่งนิทาน แล้วเราก็ได้นิทานเนื้อเรื่องดังนี้ *มีครอบครัวกระต่ายอยู่ครอบครัวหนึ่ง สร้างบ้านอยู่ในทุ่งหญ้าสีเขียว ครอบครัวกระต่ายประกอบด้วยพ่อแม่ มีลูกกระต่ายอยู่2ตัว ซึ่งน้องกระต่ายชอบแย่งแครอทจากพี่กระต่ายเสมอ ซึ่งตัวน้องเอาแต่ใจมาก แต่พี่กระต่ายก็ไม่เคยว่าอะไรเลย เพราะตนเป็นพี่ต้องเสียสละให้น้องได้อยู่แล้ว ตามคำสอนของพ่อและแม่กระต่าย แต่แล้วในเช้าวันหนึ่ง มีเจ้าตัวกระรอกนั้นมาแย่งแครอทของน้องกระต่ายไป น้องกระต่ายก็เอาแต่ร้องไห้เสียใจ พี่กระต่ายสงสารและเห็นใจก็เลยเอาแครอทของตัวเองมาให้น้องกระต่าย ซึ่งน้องก็สงสัยว่าเอาแครอทมาให้ทำไม พี่กระต่ายก็เลยบอกว่าเราเป็นพี่น้องกัน ก็ต้องแบ่งปันกันสิ น้องกระต่ายรู้สึกขอบคุณและซาบซึ่งเป็นอย่างมาก ก็เลยหักแครอทแบ่งครึ่งให้กับพี่กระต่าย แล้วหลังจากนั้น น้องกระต่ายก็เลิกเอาแต่ใจ เพราะรู้แล้วว่าการถูกแย่งเป็นยังไง    พอแต่งนิทานเสร็จอาจารย์ก็แบ่งหน้าที่ให้ให้พวกเราช่วยกัน

***หนูได้วาดตอนที่มีกระรอกมาแย่งแครอทเจ้ากระต่ายไป  ก็สวยมากๆๆ^^

   

 จบการนำเสนอ.......................